“9·1成长的小视频”作为一个记录和展示孩子成长的平台，越来越受到家长和教育者的关注。通过短视频的形式，孩子们的每一个进步、每一次尝试都被生动地捕捉下来，成为宝贵的成长见证。首先，从内容角度来看，这些小视频不仅仅是单纯的影像记录，更是孩子们表达自我、展现个性的舞台。无论是学唱一首新歌，还是完成一道难题，亦或是参加体育活动，视频都能够真实反映孩子们的学习和生活状态，帮助家长更好地了解孩子的成长轨迹。
另一方面，掌握“9·1成长的小视频”的使用技巧，能够让家长和教师更高效地利用这一工具。首先，合理规划视频拍摄的主题和时间，确保内容丰富且有针对性，是提升观看体验的关键。其次，利用平台提供的编辑功能，如剪辑、字幕添加和背景音乐，能够让视频内容更加生动有趣，激发孩子们的参与热情。此外，定期分享和回顾这些视频，不仅帮助孩子建立自信，也促进家庭成员之间的情感交流。
总的来说，“9·1成长的小视频”不仅是孩子成长的珍贵记录，更是家庭教育的重要辅助工具。通过合理使用和深度挖掘其功能，能够让孩子的成长历程更加丰富多彩，同时也为家长提供了全新的陪伴和交流方式。未来，随着技术的发展，这些小视频或将成为连接家庭、学校与社会的重要纽带。 短阅读专栏：第 44 期作者 | 刘国华 原创出品 | 管理智慧给员工营造 " 场景感 "，是在管理里常被忽略却至关重要的事。很多管理者天天忙着定制度、立规则，以为这就够了。可光有规则，就像只给棋子规定走法，却不告诉它棋盘的全局。结果呢？员工只能机械执行，却体会不到自己这一步棋的分量。什么叫场景感？简单说，就是让员工明白：他身处什么环境，他和上下游的关系是什么，他在整条链条里的作用有多大。比如说，一个工人只知道自己在流水线上拧个螺丝，那动力很有限。但如果你让他明白，他这颗螺丝的松紧，直接决定了整条线能不能顺利运转，他就会自然地多一份责任感和自驱力。因为他懂了：自己不是孤立的工序，而是全局的一环。为什么很多管理者累？就是因为他们只交代规则，没有营造场景。于是员工永远站在低维度去理解自己的工作，做一天和尚撞一天钟。结果只能靠管理者反复检查、考核，甚至全程盯梢，才能把事推下去。这就跟孩子一样，有的孩子只有在家长监督或者奖惩刺激下才肯学习，因为他们压根不明白为什么要学。当然，这也不是说控制完全没用。控制还是要有的，只是要用在刀刃上。三种情况必须及时介入：第一，遇到突发状况或关键项目，必须有人盯；第二，创新业务或新团队起步阶段，需要多一点呵护；第三，岗位和人不匹配时，要果断调整。总之，把员工放到合适的场景里，让他们自己理解、自己驱动，往往比你天天盯着更有效。 小注 此篇所录，出自所著《新商业思维》（第二辑）。并于原稿之上，多有略微删润，以增益其义。套书共六辑，洋洋洒洒百万余言，以 " 短阅读，长思考 " 为成文原则，广涉商界诸般思维，常有洞见。然书成之后，阅者寥寥。虽或有读者妄语曰：" 读此六卷，世间再无新思维；纵有新意，亦不过换汤而已。" 此言或讥或赞，不可尽信。然有友人劝曰：" 观点思维若不传，终将珠玉蒙尘，实为可叹。" 余闻此，颇感其言有理。且其已久无再版，市井难寻，欲购亦不可得。故此立志，将以数载光阴，择时细述，陆续刊布。惟愿诸君偶有所得，一言半句，能启思路，便不负笔墨一场。作者｜刘国华华夏基石管理咨询集团高级合伙人，品牌与传播事业部负责人，专注品牌建设与企业文化、企业史与企业家思想，常年为多家企业提供咨询服务。短阅读系列推荐▼为您推荐 : 周末到北大听名家讲课！项目：学制：2 天，16 课时。时间：正在报名中，2025 年 9 月 13-14 日开课。结业：颁发北京大学结业证书。【点击链接了解详情】为您推荐：华夏基石最新推出 2025 企业内训大课：这套实操方法论，目前已为一线城市的企业内训超 300 场，超 60000 名企业家和管理精英参与学习，2 天学会打造线上线下一体化的顾客经营体系，助力企业实现市场突破和组织变革。【点击链接了解详情】华夏基石管理咨询集团中国管理咨询的开拓者和领先者彭剑锋、黄卫伟、包政、吴春波、杨杜、孙健敏领衔战略丨营销丨研发丨生产丨运营丨品牌企业文化丨组织人力丨 AI 应用咨询合作扫码感谢阅读和订阅《管理智慧》，为了便于您及时收到最新推送，敬请星标本公众号。
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